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Quais são os números de oxidação ... Quais são os números de oxidação dos elementos?

novembro 5, 2018

aluno:

Oii, não entendi porque essa alternativa é a letra D

tutor:

Um momento

aluno:

Ook

tutor:

Por isso o número de oxidação é +2

Compreende?

aluno:

não kkkkkk

posso te mostrar como fiz?

tutor:

Sim

aluno:

tutor:

Isso é o mais importante q vc deve saber nesse exercicio

Os dois átomos de O não vieram quando cruzou-se as cargas

aluno:

Aah, em todo peróxido o oxigenio = -1

esqueci disso

tutor:

Vieram do próprio ânion peróxido q possui esse valor total

Sim

Exato

O número de oxidação do oxigênio no peróxido é -1

aluno:

Entendi

falha minha hahahaha

muiito obg luiz

tutor:

Que isso

De nada

Bons estudos

aluno:

obg 🙂

...

Como estruturar os parágrafos de ... Como estruturar os parágrafos de uma redação?

novembro 5, 2018

aluno:

Preciso de ajuda com o tema da redação “Intolerância”.

tutor:

Olá, Maria

aluno:

Bom dia !

tutor:

Bom dia!

Como posso te ajudar com esse tema?

aluno:

Eu fiz uma redação com esse tema !! mas acho que não ficou boa.

No panorama atual, é notaria a diversidade de raças e etnias presente no brasil, fato explicado por conta das múltiplas influências recebidas de várias partes do mundo, sendo também um grande influenciador, devido a diversidade cultural. A postura de muitos brasileiros frente a intolerância é uma das faces mais perversas de uma sociedade em desenvolvimento. Com isso surge a problemática do preconceito que persiste intrinsicamente ligado à realidade do pais, seja pela lenta mudança social ou pela influência de leis.
Inicialmente, ao seguir a linha de raciocínio de Aristóteles, a poética deve ser utilizada de modo que por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado na sociedade. De maneira análoga, e possível perceber que, no Brasil, a perseguição rompe essa harmonia; haja em vista, que embora esteja previsto na constituição o princípio da isonomia, muitos cidadãos se utiliza da inferioridade para agredir e excluir socialmente pessoas com princípios diferente do seu.
E indiscutível que a questão constitucional e suas aplicações estejam entre as causas da problemática. Conforme Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de agir é pensar. Seguindo essa linha de raciocínio, a intolerância se encaixa na teoria do sociólogo, uma vez que a criança vive em uma família com esse pensamento de interioridade, tende de adotá-lo também por conta da vivencia, e assim da continuação do problema.

tutor:

Beleza

aluno:

não estou conseguindo separar os parágrafos

tutor:

Vou dar uma olhada geral

Só um instante

aluno:

Ok

tutor:

Vamos primeiro para a ortografia ok?

depois pegamos os aspectos como coesão

conteúdo

e etc, pode ser?

aluno:

Pode

tutor:

*é NOTÓRIA

na primeira linha

muitos cidadãos UTILIZAM

Bom, de ortografia são poucos os pontos

só uma pergunta o texto já está finalizado?

aluno:

não

falta a conclusão

tutor:

aah bom

🙂

sem problemas, corrigimos até esse ponto

aluno:

Ok

tutor:

encontrei mais um ponto a ser corrigido

surge a problemática do preconceito que persiste intrinsicamente ligado

correto seria: surge a problemática do preconceito que persiste intrinsicamente ligadA

pois é a problemática que está ligadA

Até qual ponto vai sua Introdução?

aluno:

No panorama atual, é notaria a diversidade de raças e etnias presente no brasil, fato explicado por conta das múltiplas influências recebidas de várias partes do mundo, sendo também um grande influenciador, devido a diversidade cultural. A postura de muitos brasileiros frente a intolerância é uma das faces mais perversas de uma sociedade em desenvolvimento. Com isso surge a problemática do preconceito que persiste intrinsicamente ligado à realidade do pais, seja pela lenta mudança social ou pela influência de leis.

tutor:

Legal

ficou bacana construir esse dois aspectos na introdução

assim o leitor já presume que você irá debater a parte legislativa e social!

“Inicialmente, ao seguir a linha de raciocínio de Aristóteles, a poética deve ser utilizada de modo que por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado na sociedade”

Nessa frase eu excluiria o INICIALMENTE

e acrescentaria uma vírgula antes de POR MEIO DA JUSTIÇA

Ao seguir a linha de raciocínio de Aristóteles, a poética deve ser utilizada de modo que, por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado na sociedade

Está tudo bem assim, ou gostaria que eu fosse mais lento e detalhista

?

aluno:

Estou entendendo e modificando. Do jeito que preferir !

tutor:

Excelente!

“muitos cidadãos se utiliza da inferioridade para agredir e excluir socialmente pessoas com princípios diferente do seu”

Nessa frase, além da correção gramatical, temos um pequeno problema

Os cidadãos utilizam da INFERIORIDADE

esta palavra fica um pouco pesada

pois você está inferindo que realmente existe uma inferioridade entre as raças

É compreensível o que você gostaria de expor, porém pode ser uma pedra no sapato para uma banca detalhista

Tente reformular esta parte. Mencione uma pseudo superioridade de certos brasileiros os quais se toram míopes quanto ao julgamento social e corraboram para fortalecimento de preconceitos enraizados em uma falsa sociedade miscigenada

o que achou?

aluno:

Verdade, concordo.

mas em geral oque achou ?

tutor:

vamos lá

o segundo parágrafo ele está inciando de uma maneira não ideal

“É indiscutível que a questão constitucional e suas aplicações estejam entre as causas da problemática. Conforme Durkheim, o fato social é a maneira..”

Eu adicionaria uma conjunção concessiva

Por exemplo: Embora a questão constitucional seja indiscutivél e permeie as causas desse paradigma, o “fato social” também protagoniza essa problemática

Conforme o sociólogo Durkheim, o fato…

e assim vai

o que achou?

aluno:

Realmente ficaria melhor.

tutor:

beleza

agora vamos para o conteúdo

A ideia de trazer a questão constituicional e a social é muito boa

você acertou nesse aspecto

porém, você utilizou um volume maior para a introdução do que para o desenvolvimento dessas ideias

“No panorama atual, é notaria a diversidade de raças e etnias presente no brasil, fato explicado por conta das múltiplas influências recebidas de várias partes do mundo, sendo também um grande influenciador, devido a diversidade cultural”

Quase toda essa parte poderia ser cortada ou minimizada, indo direto ao ponto da introdução

“A postura de muitos brasileiros frente…”

Esse início ficou muito bom, poderia começar assim sua introdução

Quanto aos desenvolvimentos, a utilização de um intertexto com o Filósofo e o Sociólogo foi muito boa, mostra uma defesa de sua crítica

Mas podem ser melhores aproveitados

Não tente ser muito téncnica nesse aspecto

pro exemplo: “a poética deve ser utilizada de modo que, por meio da justiça”

Fica uma frase bem densa para se ler

substitua a palavra poética por algo mais palpável e no nível do tema debatido

aluno:

por exemplo?

tutor:

qual foi seu real objetivo ao mencionar a palavra poética?

aluno:

para chamar atenção

algo diferente

tutor:

isso sim!

Mas digo no texto no sentido de sinônimos

não vejo alguma outra palavra para substituir

poderíamos reestruturar assim:

aluno:

” o contexto deve ser utilizado de modo …

tutor:

Ao seguir a linha de raciocínio de Aristóteles, deve-se por meio da justiça alcançar o equilíbrio dentro da sociedade

não ficou mais claro e apresentou a ideia sem dar voltas?

aluno:

no próximo paragrafo eu utilizo também

”Ao seguir a linha de raciocínio”

não ficaria repetitivo ?

tutor:

verdade

mas podemos substituir por:

Ao analisar o pensamento aristotélico de justiça, deve-se por meio das leis almejar o equilíbrio dentro de uma sociedade..

Beleza?

aluno:

sim,na conclusão eu posso fazer mais uma citação ?

tutor:

Pode sim, mas tente não fazer da citação o sentido o parágrafo

veja se ela se encaixa adequadamente com o proposto

Agora, em geral!

O norte de seu texto é bom, você possui duas ideias de desenvolvimento e possui intertextos que podem corroborar essa proposta

Cotudo, tende diminuir a parte informativa e aumente a parte crítica

isso é um erro muito frequente nos textos

os alunos tendem a escrever muitas informações que absorveram no seu estudo

porém deixam de lado a parte dissertativa

que é o principal e realmente encanta os avaliadores

🙂

aluno:

voltando na conclusão: da ideia de projetos para crianças … e citar Pitágoras Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens

Mas muito bem absorvida seus pontos. 🙂

tutor:

Hmm

não compreendi a sua ideia pra conclusão

Pitágoras está usando como sinônimo de professor?

aluno:

Ex:

”… cabe as escolas focalizar o assunto com criação de projetos, principalmente no ensino fundamental … seguir a ideia dada por Pitágoras Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens…”

tutor:

legal

gostei 🙂

ficará boa sua conclusão

aluno:

Espero que sim 😀

tutor:

Que tal

reescrever, terminar a conclusão

e trazer o novo texto ao Tutor?

aluno:

Farei isso.

Muito obrigada.

tutor:

Fico no seu aguardo!

aluno:

me ajudou muito hoje.

tutor:

Até mais e bom sábado :))

...

Como usar a propriedade distribut... Como usar a propriedade distributiva em uma equação?

novembro 5, 2018

aluno:

Desculpe me pela foto girada. Se alguém puder me ajudar

tutor:

Olá jamerson

Tudo bem?

Deixa eu girar a foto aqui pra poder tentar te ajudar ok ? 🙂

aluno:

Tudo sim Amanda, tudo bem com você?

Muito obrigado!

Vocês são incríveis

tutor:

Que isso. É um prazer

aluno:

🙂

tutor:

Conhece a regra da distribuição certo?

Primeiro você precisa multiplicar o que está dentro dos parenteses

para poder somar com a parte que está depois do igual

aluno:

Conheço sim, o difícil é por em prática kkkkk 🙁

tutor:

aluno:

Entendi, vou fazer aqui

tutor:

aluno:

Ok, já anotei

E agora?

tutor:

Olha só, você vai chegar nessa equcão

Depois precisa aplicar baskara

Conhece baskara?

Deixa eu mandar a foto melhor posicionado

aluno:

Sim sim

tutor:

Então, mas acabei de perceber uma maneira ainda melhor….

se você pegar os valores das respostas e colocar no lugar do x, vai ver que nenhuma das respostas dá para igualar a equação

Então a resposta vai ser letra D

aluno:

Isso! o professor não exige cálculo nessa tarefa… por enquanto eu me livrei

Amanda, eu ainda tenho 9 questões, mas de maneira nenhuma quero abusar de seu tempo. Se você quiser eu te mando fotos do resto e você não precisa fazer cálculo, só falar a que você acha que é e eu anoto.

Você ainda está aí?

tutor:

Ola

Desculpe, tive que dar uma saída. Ainda estou aqui sim

Ok

Manda aí então

aluno:

Ah sim

tutor:

Mas você entendeu como se faz a questão?

aluno:

Sim

Eu realmente tenho problemas com números, na hora de por em prática sempre dá algo errado

tutor:

Me explique como se faz então. Depois eu tenho que te avaliar aqui hehe

🙂

aluno:

Primeiro temos que fazer a distributiva

Depois aplicar a formúla de baskara

a partir daí eu não sei mais

tutor:

Ok, essa é uma forma…. Mas, na verdade você só precisa substituir os valores

Vou fazer aqui e te mandar pra você ver

aluno:

Ok!

tutor:

Você escolhe um valor da resposta, por exemplo o 5

E coloca na fórmula pra ver se a conta faz sentido

aluno:

Entendi

Como se faz isso?

Desculpa, eu sou matemática eu sou bem leigo mesmo

em*

tutor:

Aqui está o exemplo do 5

Veja que se eu substituir todos os “x” da equação pelo valor 5

Um lado da equação resultará em 78, e o outro lado também em 78

Já que os dois lados ficaram iguais, isso significa que 5 é uma raiz da equação

aluno:

Sim, entendi

tutor:

Agora me faça um favor. Tente fazer a mesma questão que eu fiz.

Mas ao invés de usar o valor 5 utilize o valor 10

E assim você vai descobrir se 10 é raiz dessa equação.

aluno:

Ok, vou tentar

tutor:

Tenta e me manda uma foto da sua resolução para eu te ajudar

Você está no computador ou no celular?

Android?

aluno:

Estou no computador, mas eu consigo mandar uma foto por aqui

tutor:

ótimo

Olha só. Terei que dar uma saída, mas deixarei conectado, ok?

aluno:

Ok!

Antes de ir, o que faço com essa última parte da equação?

por exemplo o 6 e o 13

ah entendi agora

tutor:

Você multiplica

Isso 🙂

aluno:

Terminei

mas acho que fiz algo errado

tutor:

Ótimo

Quer me mandar a foto?

aluno:

A qualidade não é das melhores

caso não veja me fale

tutor:

Está certíssimo

aluno:

Que ótimo!!!

tutor:

Como de um lado deu 253 e do outro deu 378, isso significa que o valor 10 não faz os dois lados ficarem iguais,

E portanto o 10 NÃO é uma raiz dessa equação

Então, qualquer resposta que tiver o 10, você pode eliminar

aluno:

Por isso nenhuma das alternativas está correta

tutor:

Bom, na verdade temos que eliminar somente a B e a C

porque a A ainda pode estar correta

aluno:

por causa do -10?

tutor:

Exato

aluno:

Entendi

tutor:

Precisa fazer a mesma conta, só para o -10 agora

aluno:

E o que muda no processo?

tutor:

Nada

aluno:

Não vai ter jogo de sinal?

tutor:

Vai

Mas em termos do processo de como fazer a conta, não muda nada

Tente fazer

Se não conseguir, cheque a minha solução aqui

Eu preciso me ausentar pelas próximas duas horas… Tenho classe aqui

Mas se quiser continuar depois continuamos, sem problemas

aluno:

Ok! Muito obrigado pela ajuda 🙂

No caso é pra mim tentar fazer e depois voltar aqui?

tutor:

Olá Jamersom

Está por aí?

aluno:

Agora sim

tutor:

conseguiu fazer?

aluno:

Não :/

tutor:

Mas eu te mandei a foto com a solução 🙂

aluno:

Sim sim, mas sozinho eu não consegui fazer

quer que eu te mande as outras?

tutor:

ah ok

perfeito

sim pode mandar

aluno:

ops

eu esqueci a segunda

que é ainda mais difícil

Preciso sair

Muito obrigado pela ajuda Amanda

foi a minha primeira conta certa em um bom tempo

tutor:

Qual é a cojnta que você está em dúvida

A número 3?

aluno:

sim

tutor:

Primeiro você tem que fazer a fatoração de cada um dos números que está dentro do radical.

Assim

Entendeu?

Agora é só fazer isso com o 175 também

Então a conta ficou na verdade assim:

Letra D

aluno:

Oi Amanda, voltei

Obrigado, já anotei tudo

...